As ferramentas e os recursos educacionais que a Web 2.0 disponibiliza são uma realidade aceite já a nível global.
Contudo, em Portugal, tirando alguns experiências louváveis, quase sempre ligadas a comunidades científicas, ainda existe muita resistência à sua utilização em contexto de sala de aula, por parte de professores, alunos e até mesmo dos pais que vêem na sua utilização mais os aspectos lúdicos que os pedagógicos e os educacionais.
Até quando vai persistir este tipo de mentalidade?